Символизм детских игр в современном обществе заключается в том, что реальные предметы в них замещаются символами — предметами или действиями, замещающими реальные. www.maam.ru
Например, любимая кукла в игре превращается то в весёлого, то в капризного ребёнка, а для её кормления используется игрушечная посуда. www.maam.ru По мнению многих учёных, возможность использовать в своей деятельности символы — это одна из универсальных способностей человека, а её освоение происходит именно в игре. www.maam.ru
Также символизм детских игр может проявляться в отражении различных аспектов реальности: www.dissercat.com
- Предметной реальности. www.dissercat.com Игровая деятельность способствует развитию отношения к предмету — от натуралистически-предметного его восприятия к символическому осмыслению. www.dissercat.com
- Образно-знакового мира. www.dissercat.com В играх осваивается комплекс знаково-символических средств: базовой знаковой системы — тела, жеста как обобщённого игрового знака, образных и языковых знаков. www.dissercat.com
- Природной реальности. www.dissercat.com В играх формируется антропоморфное отношение к природным явлениям и объектам, система обобщённых экологических представлений, ценностное отношение к природе. www.dissercat.com
- Социально-нормативной реальности. www.dissercat.com В играх осваиваются социально-нормативные отношения, зафиксированные в игровых сюжетах и правилах игры. www.dissercat.com