Некоторые особенности проведения социально значимых проектов с детьми:

• Востребованность и социальная значимость результатов. 1 Необходимо обеспечить возможность оценить эффективность деятельности. 1
• Участие ребёнка в создании замысла проекта. 1 Это включает анализ проблемного поля, личное самоопределение и постановку конкретной цели. 1
• Опора на управление ресурсами. 1 Также важен коллективно-распределительный характер деятельности и кооперация с «внешними» социальными агентами, имеющими отношение к выявленному проблемному полю. 1
• Образовательное сопровождение всего хода осуществления проекта. 1 Это помогает ребёнку рефлексировать используемые средства, полученные результаты и эффективность деятельности. 1
• Учёт возрастных особенностей и возможностей детей. 2 Создание продуктов социального проекта должно быть доступно обучающимся на разных этапах развития. 2

Примерная структура социально значимого проекта: 3

1. Выявление трудностей и социальных проблем, актуальных для класса и для отдельных групп учащихся. 3
2. Выбор темы проекта. 3
3. Разработка плана действий. 3
4. Определение «точек самостоятельности» и «точек сотрудничества» по каждой проблеме и, соответственно, теме проекта. 3
5. Формирование групп проектировщиков. 3
6. Этап практических действий. 3
7. Оформление результатов. 3
8. Презентация проекта, обсуждение, выводы. 3