Младший школьный возраст считается наиболее благоприятным для формирования экологических ценностей, потому что в этот период развития у ребёнка интенсивно формируются свойства и качества личности, которые определяют её сущность в будущем. 12

В этом возрасте в сознании учащихся происходит формирование наглядно-образной картины мира и нравственно-экологической позиции личности, которая определяет отношение ребёнка к природному и социальному окружению и к самому себе. 2