Роль школьных проектов в формировании экологической культуры у учащихся заключается в следующем:

• Повышение уровня экологических знаний. 2 Проекты экологической направленности позволяют учащимся выполнять активные познавательные действия, выявлять связь человека с окружающей средой. 2
• Формирование правильного отношения к миру природы. 2 Участвуя в экологическом проектировании, школьники вырабатывают навыки бережного отношения к природе, овладевают природоохранным и социальным опытом, реализуют его на практике. 2
• Развитие исследовательских навыков. 4 В ходе выполнения проектов дети учатся вести простейшую научную работу, анализировать и систематизировать полученные сведения, сопоставлять факты и делать правильные выводы. 4
• Повышение интереса к экологическим проблемам. 4 У учащихся формируется социально-экологическая активность, что способствует повышению уровня экологического самоконтроля личности. 4