Роль наблюдения в экологическом образовании детей заключается в следующем:

• Пробуждение чувств к природе. 1 Наблюдение позволяет сформировать осознание ценности природы, её красоты, эстетическое отношение к ней. 1
• Развитие наблюдательности. 15 Дети учатся концентрировать внимание на главном, выделять особые признаки. 1
• Расширение кругозора. 1 Наблюдение обогащает мышление ребёнка конкретными сведениями о жизни природы. 1
• Формирование осознанно-правильного отношения к объектам и явлениям природы. 1 Дети получают практические знания по охране природы. 1
• Развитие речевых навыков. 1 Педагог комментирует детям то, что они видят, помогает в правильном назывании природных объектов и процессов. 3
• Обучение экспериментировать, анализировать, делать выводы. 1 Дети учатся устанавливать связи между живыми объектами и условиями их обитания, явлениями неживой природы. 4