Каковы основные направления формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста?

Некоторые направления формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста:

• Изучение программ дополнительного экологического образования. 1-sept.ru Они помогают углубить имеющиеся знания, привить навыки экокультуры, развить интерес к экологической обстановке в рамках своего города или села. 1-sept.ru
• Создание и реализация экологических проектов. 1-sept.ru Практическая деятельность, такая как создание собственных экологических проектов, участие в субботниках, акциях. 1-sept.ru
• Организация и проведение кружковой работы. 1-sept.ru Это могут быть тематические игры, практикумы, акции и беседы, волонтёрское движение. 1-sept.ru
• Использование предметов эстетического цикла (литературное чтение, музыка, изобразительное искусство). infourok.ru Они способствуют развитию нравственных представлений и ориентаций, убеждений, связанных с отношением к природе. infourok.ru
• Проведение интегрированных уроков. infourok.ru Например, литературного чтения и окружающего мира. infourok.ru Такие уроки формируют у детей целостное представление об окружающей действительности, учат видеть взаимосвязь явлений. infourok.ru
• Использование исследовательского направления. infourok.ru Оно способствует развитию логического мышления, способности видеть проблемы, изучать материалы, делать выводы (наблюдения, экскурсии, опыты). infourok.ru
• Вовлечение детей в практические дела по охране местных природных ресурсов. pravinst.ru Например, озеленение школы, уход за цветниками, сбор плодов и семян луговых и кустарниковых растений, подкормка птиц. pravinst.ru