Какие виды наблюдений за дикой природой наиболее эффективны для детей?

Нет однозначного ответа на вопрос, какие виды наблюдений за дикой природой наиболее эффективны для детей. Несколько вариантов, которые используются в работе с дошкольниками:

• Наблюдения за сезонными явлениями. nsportal.ru Они могут включать наблюдение за изменением продолжительности разных частей суток, температуры воздуха, осадками и их видами, а также за ростом, развитием и состоянием растений и животных в разное время года. nsportal.ru
• Наблюдения в ходе экскурсий. nsportal.ru Во время таких занятий дети могут в естественной обстановке наблюдать сезонные изменения в природе, природные явления и их влияние на жизнь всего живого. nsportal.ru
• Распознающее наблюдение. nsportal.ru www.prodlenka.org Оно направлено на выявление специфических особенностей объекта (явления) природы. kopilkaurokov.ru В таком наблюдении важна роль памяти, так как ребёнку нужно помнить предыдущее состояние объекта. nsportal.ru
• Циклическое наблюдение. nsportal.ru В этом случае весь объём знаний распределяется на части. nsportal.ru Каждое следующее наблюдение позволяет увидеть ребёнку новое в наблюдаемом объекте, уточнять и расширять представления о нём. nsportal.ru
• Воссоздающее наблюдение. nsportal.ru В этом способе наблюдений по отдельным признакам воссоздаётся объект в целом. nsportal.ru Например, по цвету почвы определяется влажность, по цвету ягод — спелость, по листу — дерево. nsportal.ru
• Наблюдение с использованием раздаточного материала. nsportal.ru Для рассматривания каждый ребёнок получает набор объектов: картинки цветов, ветки деревьев и кустарников, листья и т. п.. nsportal.ru
• Наблюдение с использованием опытов. kopilkaurokov.ru Этот вид наблюдения позволяет формировать умение видеть (замечать) отдельные свойства объектов, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. kopilkaurokov.ru

Выбор метода и видов наблюдения зависит от программного содержания, от содержания деятельности, от уровня сформированности навыков, умений детей, возрастных и индивидуальных особенностей, умения воспитателя, его подготовленности. www.maam.ru