Некоторые навыки, которые должны быть у ребёнка в 3 года:

• Речевое развитие. 25 Ребёнок использует в речи существительные, прилагательные, глаголы, союзы и наречия, использует в активном словаре более тысячи слов, учит несколько коротких стихотворений, слушает и понимает небольшие рассказы без картинок, отвечает на понятный вопрос, выражает свои потребности и желания. 2
• Развитие памяти и мышления. 2 Ребёнок удерживает внимание в течение 3–4 минут во время игры или при выполнении задания, находит определённый предмет в группе других предметов, находит по памяти 2–3 предмета, повторяет по памяти движения, показанные не более трёх раз, складывает целую картинку, разрезанную на 2–4 части, находит лишний предмет среди однородных предметов, находит сходства и различия между предметами, объединяет предметы в пары по заданному признаку. 2
• Математические представления. 2 Ребёнок различает основные геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), находит предметы соответствующей геометрической формы, считает до пяти, отвечает на вопрос «Сколько всего?», знает понятия «больше-меньше», «столько же», группирует предметы по цвету, форме, размеру, определяет направление движения от себя (вверх, вниз, вперёд, назад, направо, налево). 2
• Представление об окружающем мире. 2 Ребёнок знает явления природы (дождь, снег, ветер, радуга, гром, молния), названия нескольких видов птиц, названия насекомых, названия домашних животных, названия лесных зверей, названия животных, обитающих в жарких странах, различает диких и домашних животных, понимает разницу между ними, различает деревья, кустарники, цветы, названия цветов, названия деревьев и части дерева (ствол, ветки, листья), названия грибов, различает овощи, фрукты и ягоды, различает время суток: день, ночь, утро, вечер, основные правила дорожного движения, названия некоторых профессий. 2
• Двигательные навыки. 2 Ребёнок скатывается с горки, выполняет простые танцевальные движения, ловит и кидает мяч двумя руками, катает мяч по полу, ловит катящийся мяч, прицельно бросает небольшие предметы в нарисованный круг или обруч, катается на трёхколёсном велосипеде, прыгает на двух ногах на месте и с продвижением вперёд, спрыгивает с небольших возвышений, умеет перешагивать препятствия. 2
• Творчество. 2 Ребёнок правильно пользуется карандашами, красками и кистью, рисует пальчиковыми красками, рисует линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), точки, кружки, соединяет точки или предметы линиями, правильно держит ножницы и режет ими бумагу, приклеивает крупные детали аппликации, лепит из пластилина шарики и колбаски и приклеивает на картинку в заданные места. 2

Стоит учитывать, что каждый ребёнок индивидуален, поэтому нет причин волноваться, если он не достиг всех перечисленных критериев. 2