Какие экологические игры можно провести на свежем воздухе

Несколько экологических игр, которые можно провести на свежем воздухе:

• «Связи в природе». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Участники делятся на три отряда: лисы, зайцы и травинки. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Лисы охотятся за зайцами, зайцы — за травинками, а травинки — за лисами. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Игра помогает понять, что все объекты окружающей среды взаимосвязаны. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Запахи природы». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Для игры нужны природные материалы: веточки, листочки, плоды, цветы, мох. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Детям завязывают глаза и дают понюхать природный объект. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Нужно назвать и описать его. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Выигрывает тот, кто угадает и точно опишет наибольшее количество объектов. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Найди». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Среди деревьев и кустов нужно наметить тропинку, по разные стороны от неё разложить различные предметы и замаскировать их. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Дети по очереди идут по тропинке и ищут спрятанное. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Выигрывает тот, кто найдёт больше всего предметов. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Хрупкость экосистем». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Цель игры — показать экологические связи в природе, взаимодействие живой и неживой природы, антропогенное воздействие на природу. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Участники встают в круг, берутся за верёвку наподобие паутины и отступают чуть назад, натягивая её. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Один ребёнок уходит, отпуская верёвку, общая верёвка ослабевает. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Пирамида жизни». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Педагог раздает детям карточки с картинками растений или животных. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Каждый участник рассказывает, чем питается объект на его картинке. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai На ступенях школы начинает строиться пирамида: растения «питаются» энергией солнца (нижний ярус), травоядные животные на ступень выше растений, хищники выше травоядных. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Стихии природы». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai В кругу играющих — педагог. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Он бросает мяч ребёнку и говорит одно из четырёх слов: воздух, вода, земля, огонь. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai На слово «воздух» ребёнок называет какую-нибудь птицу, на слово «вода» — рыбу или животное, живущее в воде, на слово «земля» — домашнее или дикое животное. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai На слово «огонь» все играющие первый раз поворачиваются вокруг себя и хлопают в ладоши над головой, второй раз — приседают и, сидя, подпрыгивают, третий раз — перемешиваются бегом в кругу. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Кто ошибся, выбывает из круга и игры. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• «Кто, где живёт». nsportal.ru На прогулке дети закрепляют знания о ярусах леса. nsportal.ru Силуэты животных раскладывают на скамейке обратной стороной. nsportal.ru Дети поочерёдно берут по одному силуэту, называют животное и определяют его место в лесу. nsportal.ru При этом ребёнок должен объяснить свой выбор. nsportal.ru