Какие дидактические игры способствуют развитию экологического мышления у детей?

Некоторые дидактические игры, которые способствуют развитию экологического мышления у детей:

• «Найди такой же цветок». www.dsad-12.ru Цель — упражнять детей в нахождении предметов, аналогичных изображению на картинке, воспитывать внимательность и сосредоточенность, формировать речь. www.dsad-12.ru
• «Вершки — корешки». www.dsad-12.ru pluskina.eduface.ru Цель — учить детей составлять целое из частей. www.dsad-12.ru Для игры нужны два обруча и картинки овощей. www.dsad-12.ru
• «Угадай, что где растёт». www.dsad-12.ru Цель — уточнить знания детей о названиях и местах произрастания растений, развить внимание, сообразительность и память. www.dsad-12.ru Для игры нужен мяч. www.dsad-12.ru
• «Сложи животное». www.dsad-12.ru Цель — закрепить знания детей о домашних животных, научить описывать их по наиболее типичным признакам. www.dsad-12.ru Для игры нужны картинки с изображением разных животных (каждое в двух экземплярах). www.dsad-12.ru
• «Что из чего сделано?». www.dsad-12.ru Цель — учить детей определять материал, из которого сделан предмет. www.dsad-12.ru Для игры нужны разные предметы, например деревянный кубик, алюминиевая мисочка, стеклянная баночка и другие. www.dsad-12.ru
• «Съедобное — несъедобное». www.dsad-12.ru Цель — закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах. www.dsad-12.ru Для игры нужна корзинка и картинки с изображением съедобных и несъедобных грибов. www.dsad-12.ru
• «Цветочный магазин». www.dsad-12.ru Цель — закрепить умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, научить детей группировать растения по цвету и составлять красивые букеты. www.dsad-12.ru Для игры нужны лепестки и цветные картинки. www.dsad-12.ru
• «Что было бы, если из леса исчезли…». www.dsad-12.ru Цель — закрепить знания о взаимосвязи в природе. www.dsad-12.ru Для игры нужны карточки с объектами живой природы. www.dsad-12.ru
• «Польза — вред». www.dsad-12.ru Цель — дать понять детям, что в природе нет ни полезных, ни вредных объектов, а только необходимые. www.dsad-12.ru Дети должны встать в круг, и воспитатель задаёт вопрос, например «Какая польза от пчелы?». www.dsad-12.ru Дети по очереди отвечают, не повторяя ответы товарищей. www.dsad-12.ru Затем задание меняется: «Какой вред от пчелы?». www.dsad-12.ru