Для организации работы мастера и ученика в производственном цехе рекомендуется следующее:

1. Ознакомить наставника с программой производственного обучения применительно к цеху, бригаде, рабочему месту, видам производственных работ. 1
2. Ознакомить наставника с учащимися, которые включаются в производственную бригаду или прикрепляются к наставникам, их положительными качествами и недостатками, успехами и недоработками в теоретической и производственной подготовке. 1
3. Совместно подобрать учебно-производственные работы для выполнения учащимися в период обучения в бригаде. 1
4. Участвовать мастеру в инструктировании наставников учащихся по выполнению производственных заданий. 1
5. Проводить беседы мастера с наставниками по вопросам методики обучения и воспитания учащихся. 1
6. Совместно с наставниками обсуждать качество работ учащихся, производительность их труда, прилежание, добросовестность в работе, меры по повышению производственных успехов учащихся. 1
7. Проводить совместно с наставниками беседы с учащимися по обсуждению хода и результатов их обучения. 1

В процессе работы мастер должен:

• Обходить рабочие места учащихся. 1 В начале смены нужно проверить, насколько организованно и своевременно начата работа. 1 Следующий обход следует планировать так, чтобы в первую очередь были проинструктированы учащиеся, приступающие к выполнению новых работ или сложной части текущего задания. 1
• Вмешиваться в работу учащегося и давать ему текущие указания. 1 Лучше это делать во время перерыва в работе. 1 Вмешательство в текущую работу учащегося оправдано только в случае нарушения технологии или правил безопасности. 1
• Принимать участие в разборе производственного задания учащимся в начале смены, при переходе от одной работы к другой, обязательно при сдаче готовых работ. 1
• Совместно с учащимся проверять соответствие выполненных работ установленным требованиям, разбирать с ним достоинства и упущения в работе. 1

Также важно поддерживать тесную взаимосвязь теории и практики. 3 Для этого мастер должен регулярно посещать уроки преподавателей спецдисциплин, а преподаватели — занятия по производственному обучению. 2