Отношение детей к природе в контексте экологического образования меняется с возрастом: 12

• В младшем возрасте поддерживается детское любопытство, желание рассматривать, прислушиваться, называть яркие признаки и свойства изучаемых объектов. 1
• В среднем возрасте сопровождают детскую любознательность, расширяют представления о многообразии признаков живых организмов, свойств природных материалов. 1
• В старшем возрасте развивают познавательный интерес детей, умение осуществлять элементарную поисковую деятельность самостоятельно, высказывать предположения. 1 В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе и окружающему миру. 4

Некоторые возрастные особенности отношения детей к природе:

• 3 года ребёнок только начинает познавать окружающий мир, активно проявляет любопытство к природным явлениям. 2
• 4 года ребёнок имеет устойчивую потребность в познании предметов, объектов и явлений природы. 2 Его привлекают растения, животные, он проявляет потребность в осуществлении элементарного ухода за ними. 2
• 5 лет происходит расширение познавательных возможностей и совершенствование познавательных потребностей. 2 Вследствие этого в возрасте 6 лет дети активно проявляют себя во взаимодействии с природой, проявляют инициативу в наблюдениях, опытах и экспериментах. 2
• 7 лет ребёнка не перестаёт привлекать взаимодействие с природой. 2 Выделяя характерные и существенные признаки предметов природы, формируются обобщённые представления. 2 Дети в этом возрасте активно экспериментируют, высказывают предположения, делают умозаключения — всё это является основой для формирования элементарных научных представлений о природном окружении. 2