Специфика преподавания восточных единоборств заключается в нескольких аспектах:

• Использование принципа «Сю–Ха–Ри» в традиционном обучении. 1 На начальном этапе («Сю — уважение традиции») ученики изучают технические приёмы точно так, как показывает преподаватель, без импровизации. 1 На следующем этапе («Ха — отступление от традиции») допускается отклонение от классических норм. 1 На третьем этапе («Ри — преодоление традиции») ученики продвигаются вперёд самостоятельно, должны достичь высшего уровня мастерства и быть способными создать свою школу. 1
• Применение игровых методов обучения. 1 Например, для детей 5–6 лет занятия направлены на изучение базовых технических действий с последующей проработкой их в игровой обстановке. 1
• Моделирование ситуаций из жизнедеятельности. 1 На занятиях от дошкольников до старшеклассников возможно проведение моделирования ситуаций, в которых рассматривается тактика поведения из восточных боевых искусств. 1
• Развитие гибкости мышления. 1 Для этого используются, например, задания, которые нужно решать в трудных ситуациях, создание боевых театрализованных композиций, импровизация технических действий по команде преподавателя. 1
• Воспитание физической и духовной культуры личности. 25 Основная цель обучения восточным единоборствам — подготовка обучающегося к спортивным достижениям и воспитание у него высоких моральных качеств. 25