Какие психологические приемы используют преподаватели для привлечения внимания студентов?

Некоторые психологические приёмы, которые используют преподаватели для привлечения внимания студентов:

• Элемент неожиданности. www.mindomo.com intel-academy.ru Можно подать свежую и интересную информацию (малознакомые исследования, новые данные, мнения экспертов). intel-academy.ru
• Интерактивный диалог. intel-academy.ru Студентов нужно вовлекать в диалог, делать их активными слушателями. intel-academy.ru Для этого задают вопросы, дают возможность самостоятельно закончить мысль преподавателя, выдвигают гипотезы и идеи, просят установить закономерности и логические связи. intel-academy.ru
• Юмор. intel-academy.ru Однако на начальной стадии выступления он должен быть минимален. intel-academy.ru
• Провокация. intel-academy.ru Нужно вызывать у слушателей мгновенную, но кратковременную реакцию несогласия с предоставляемой информацией. intel-academy.ru
• Тихий голос. intel-academy.ru Если заговорить тише, то аудитория начнёт прислушиваться, и идеи будут казаться более убедительными. intel-academy.ru
• Молчание. intel-academy.ru Преподавателю следует меньше говорить, если в этом нет необходимости. intel-academy.ru Пусть говорит сама аудитория. intel-academy.ru
• Использование жестов и игр на внимательность. skyteach.ru Можно заранее договориться о жестах-сигналах, которыми студенты будут выражать понимание материала или речи. skyteach.ru
• Подключение звуков. skyteach.ru Экспериментировать со звуками: пусть по необходимости звонит колокольчик, играет ксилофон, звучит барабанная дробь. skyteach.ru