Некоторые психологические особенности формирования игры с правилами у детей дошкольного возраста:

• В 2,5–4 года происходит развитие совместных игровых действий по правилам с 1–3 партнёрами (сверстниками). 1 Это подготовительный этап к игре с правилами. 1
• В 4–5 лет ребёнок овладевает общей схемой игры с правилами. 1 Он начинает воспринимать правила игры как норму, обязательную для всех, вступает в состязательные отношения с 2–3 сверстниками, стремится к выигрышу. 1
• В 5–7 лет формируется способность придумывать новые правила игры и вступать в отношения в ней, развивается творческий потенциал детей. 1

Игры с правилами благоприятны для развития у дошкольников способности к взаимооценке и самооценке. 5 То, что ребёнок в конкретной ситуации игры видит свои промахи, несоответствие требованиям и осознаёт это в сравнении, вызывает у него желание стать лучше, то есть рождает стремление к самосовершенствованию. 5

Также игры с правилами помогают развивать у детей умение согласовывать свои действия с действиями товарищей, подчинять личные интересы интересам коллектива, воспитывать сдержанность, самообладание, инициативу. 2