Да, преподаватели математики видят разницу в освоении предмета мальчиками и девочками. 13

Некоторые различия, которые могут учитывать педагоги:

• Восприятие информации. 5 Мальчики лучше соотносят полученную информацию с имеющейся и воспринимают её аналитически. 5 Девочки схватывают информацию легко, но затрудняются в соотнесении её с ранее имеющейся. 5
• Визуально-пространственные способности. 5 Мальчики превосходят девочек в этом отношении, им легче даётся геометрия. 5
• Выбор степени трудности задач. 1 Мальчики чаще девочек пытаются исследовать, экспериментировать, решать нестандартные задачи. 1 Девочки неохотно решают такие задачи. 1

Однако большинство преподавателей не делают различий между детьми разного пола на уроках. 2 Они ссылаются на то, что учебная программа предъявляет одинаковые требования к школьникам, независимо от их пола. 2

Те немногие учителя, кто принимает во внимание различия мальчиков и девочек, указывают на их разные интересы и мотивацию и, как следствие этого, — необходимость подбирать на уроке разные примеры, разные задания, разные формы работы. 2