Особенности прогнозирования педагогических конфликтов заключаются в том, что это представление о возможном конфликте с определённой вероятностью места и времени его возникновения. 3

Основными способами прогнозирования являются:

• экстраполяция; 3
• моделирование предполагаемой конфликтной ситуации; 3
• опрос экспертов. 3

Отправной точкой в предупреждении конфликтов считается установление противоречия, обуславливающего возникновение проблемной ситуации и являющегося причиной возможного конфликта. 3

При прогнозировании важно учитывать:

• Индивидуально-психологические и возрастные особенности личности учащегося, социальную ситуацию его развития. 1 От личностно-возрастных особенностей детей зависит содержание, развитие и в конечном итоге разрешение всех педагогических конфликтов. 2
• Личность преподавателя. 2 От его личных качеств, а также от его профессиональных компетенций во многом зависит протекание конфликта в целом. 2