Значимость методики К. Д. Ушинского для развития образования в России заключается в следующих положениях:

• Индивидуализация обучения. 3 Ушинский считал, что каждый ребёнок уникален, и обучение должно быть настроено под его индивидуальные потребности и возможности. 3
• Создание комфортной и безопасной педагогической среды. 3 Педагог должен быть не только учителем, но и наставником, доверенным другом и психологом для своих учеников. 3
• Привлечение родителей в образовательный процесс. 3 Ушинский считал родителей ключевыми партнёрами педагога в воспитании и обучении детей. 3
• Важность этики и морали в образовании. 3 Ушинский считал, что обучение должно быть направлено не только на получение знаний, но и на формирование характера и нравственных ценностей учеников. 3

Кроме того, Ушинский впервые в России предложил такую систему занятий в начальной школе, которая объединила овладение родным языком с приобретением элементарных знаний. 2 Такая система способствовала пробуждению умственной деятельности учащихся и подготовке к дальнейшему сознательному учению. 2

Идеи К. Д. Ушинского остаются актуальными и в современной педагогической практике. 3 Например, современная школа часто использует его идеи о создании комфортной образовательной среды, которая стимулирует интерес к обучению и развивает творческие и критические способности учащихся. 3