Роль учителя в формировании зоны ближайшего развития ученика заключается в следующем:

• Изучение зоны актуального развития. 3 Это то, что ученик уже знает и может. 3 На основе этих знаний можно планировать действия по расширению зоны ближайшего развития. 3
• Создание условий для развития спонтанных представлений ученика. 4 В процессе взаимодействия с учителем спонтанные представления развиваются и трансформируются в научные понятия. 4
• Организация совместного решения учебных задач. 4 Это может быть, например, коллективно-распределённая деятельность учащихся или сократический диалог на материале учебных предметов. 4
• Оказание помощи ученику в ситуации затруднения при самостоятельном решении учебных задач. 4 Например, педагог может работать вместе с ребёнком, рассуждать, наталкивать его мысль на нужный путь. 2