В чём заключается феномен игры с точки зрения педагогики?

Феномен игры с точки зрения педагогики заключается в её способности всесторонне развивать и воспитывать личность ребёнка. interactive-plus.ru Игра рассматривается как ведущий вид деятельности дошкольников, который определяет главные изменения в психике ребёнка и готовит его к переходу на новую ступень развития. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru

Некоторые аспекты феномена игры с педагогической точки зрения:

• Удовлетворение основных потребностей ребёнка. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru В игре находят выражение стремление к самостоятельности, активному участию в жизни взрослых, потребность в познании окружающего мира, потребность в активных движениях, потребность в общении. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru
• Развитие воображения и творчества. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru Ребёнок соединяет в сюжете игры реальные и вымышленные явления, наделяет новыми свойствами и функциями знакомые предметы. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru razvitum.ru
• Усвоение правил взаимоотношений, норм поведения в социуме. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru Игра является той формой деятельности, в которой в значительной мере формируется общественное поведение детей, их отношение к жизни, друг к другу. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru
• Развитие творческих способностей. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru razvitum.ru Они проявляются в выстраивании замысла, в разыгрывании ролей, при создании необходимых для игры игрушек-самоделок, элементов костюмов. ndenisova-nfdou11.edumsko.ru razvitum.ru
• Активация учебного процесса. pedagog.vlsu.ru Игра понимается как педагогическая технология, включающая обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса, помогающих значительно активизировать учебный процесс, сделать его захватывающим и интересным. pedagog.vlsu.ru