Особенности слухового предупредительного диктанта:

1. Перед записью текста учащиеся устно повторяют правила орфографии и пунктуации, на которые проводится диктант. 12
2. Трудные случаи разбираются вместе с учителем. 12
3. Затем следует запись под диктовку. 12

Во время проведения слухового предупредительного диктанта после повторения нужных орфографических правил учитель читает текст и коллективно обсуждается правописание орфограмм, которые закрепляются. 3 После этого текст записывают и проверяют. 3

Также у такого диктанта есть возможность двойной проверки: пока основная масса учеников записывает слова, на обратной стороне доски слабый и сильный учащиеся пишут диктант вместе с классом. 4 После окончания сначала проверяются записи сильного ученика, идёт сверка с классом, только потом проверка слабого с исправлением ошибок на доске. 4 Так осуществляется многократная отработка орфограмм. 4