В чем особенности организации интерактивных экскурсий для детей младшего школьного возраста?

Некоторые особенности организации интерактивных экскурсий для детей младшего школьного возраста:

• Использование разнообразных методов и приёмов. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Применяются словесные методы (рассказ, беседа), наглядные (демонстрация натуральных предметов через интерактивное оборудование) и практические (наблюдения, распознавание и определение признаков). xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Применение приёма зрительного сравнения. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai В его основе — сопоставление различных предметов или частей одного объекта с другим, находящимся перед глазами экскурсантов. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Этот приём развивает память и внимание. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Использование заданий, которые могут выдаваться на разных этапах проведения экскурсии: в начале, середине, конце. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Задача таких заданий — заинтересовать экскурсантов, активизировать их мыслительную деятельность, память, восприятие, воображение. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Создание ситуаций, которые будут способствовать личным переживаниям детей. cyberleninka.ru У младших школьников большую роль играют эмоции, поэтому по ходу экскурсии желательно создавать такие ситуации. cyberleninka.ru
• Тщательная подготовка подготовительного этапа. cyberleninka.ru Он включает подробный инструктаж по технике безопасности и знакомство учащихся с первоначальной информацией об экскурсионном объекте. cyberleninka.ru
• Подведение итогов экскурсии. nsportal.ru Делается это с помощью методов обсуждения добытого материала и составления отчёта с обязательной фиксацией выводов о проделанной работе. nsportal.ru