Тест считается эффективной формой промежуточной аттестации по следующим причинам:

• Объективность оценивания. 14 Это достигается путём стандартизации процедуры проведения, проверки показателей качества заданий и тестов целиком. 1
• Справедливость метода. 1 Тестирование ставит всех учащихся в равные условия в процессе контроля и оценки, практически исключая субъективизм преподавателя. 1
• Объёмность инструмента. 1 Тесты могут включать в себя задания по всем темам курса, что позволяет выявить знания учащегося по всему курсу в целом и по отдельным его разделам. 1
• Точность инструмента. 1 Например, шкала оценивания теста из 20 вопросов состоит из 20 делений, в то время как обычная шкала оценки знаний — только из четырёх. 1
• Эффективность с экономической точки зрения. 1 Основные затраты при тестировании приходятся на разработку качественного инструментария, то есть имеют разовый характер. 1 Затраты же на проведение теста значительно ниже, чем при письменном или устном контроле. 1
• Мягкий инструмент. 1 Тестирование ставит всех учащихся в равные условия, используя единую процедуру и единые критерии оценки, что приводит к снижению предэкзаменационных нервных напряжений. 1