Насколько правомерно позиционировать методику преподавания как ”авторскую” и не вариация ли это на тему ”инфоцыганства”?

Позиционировать методику преподавания как «авторскую» правомерно, если она имеет целостную структуру и собственный подход к работе с учебным материалом. yandex.ru В таком случае методику можно назвать собственной. yandex.ru

От «инфоцыганства» авторскую методику можно отличить по следующим признакам:

• Преподаватель — практикующий профессионал. www.sravni.ru Он глубоко разбирается в теме, приводит примеры из личного опыта или опыта студентов, улучшает и обновляет материал. www.sravni.ru
• Чёткая программа и структура курса. vc.ru vkusnovk.ru У всех уроков есть цель и краткое содержание, программа выстроена методологически: есть теоретическая, практическая части и проверочный модуль. vc.ru
• Открытый доступ к урокам. vkusnovk.ru Авторы позволяют попробовать свой продукт или его часть бесплатно, чтобы можно было оценить стиль преподавания и понять, подходит ли курс по подаче, лектору, программе. vc.ru vkusnovk.ru

Таким образом, позиционирование методики преподавания как «авторской» не обязательно является вариацией на тему «инфоцыганства», но важно, чтобы образовательный продукт отличался качеством и предлагал конкретный результат — получение определённых навыков, умений или удовольствия. vc.ru vkusnovk.ru