Каковы особенности суммативного оценивания в школах Казахстана?

Некоторые особенности суммативного оценивания в школах Казахстана:

• Проводится по завершении определённого учебного периода (четверти или учебного года), а также изучения разделов (сквозных тем) в соответствии с учебной программой. vk.com
• Учитель самостоятельно определяет форму (контрольная, практическая или творческая работа, проект, устный опрос, эссе и др.) и время проведения суммативного оценивания. 16.astana-bilim.kz www.zakon.kz
• Задания содержат только пройденный материал. 16.astana-bilim.kz
• В один день не рекомендуется проводить более двух суммативных работ за четверть, чтобы не допустить накладок и перегрузки обучающихся. 16.astana-bilim.kz
• Не рекомендуется проводить суммативное оценивание за четверть в последние дни четверти и учебного года. 16.astana-bilim.kz
• При отсутствии результатов суммативного оценивания обучающийся является временно неаттестованным. vk.com www.zakon.kz
• Суммативные работы обучающихся за текущий учебный год хранятся в школе до конца данного учебного года. vk.com www.zakon.kz
• Результаты суммативного оценивания в виде баллов выставляются в журнал (бумажный или электронный) и переводятся в четвертную и годовую оценки по шкале перевода баллов. vk.com www.zakon.kz