Некоторые виды рефлексии в педагогической психологии:

• Кооперативная рефлексия. 1 Предполагает «высвобождение» субъекта из процесса педагогической деятельности, оценку уже выполненной работы и предполагаемой. 1 Акцент ставится не на результат рефлексирования, а на его отдельные процессуальные части. 1
• Коммуникативная рефлексия. 1 Является важнейшей составляющей общения и межличностного восприятия. 1
• Личностная рефлексия. 1 Направлена на исследование субъектом собственных поступков, переосмысление собственного «Я», своих профессиональных знаний и умений. 1
• Интеллектуальная рефлексия. 1 Процесс оценки знаний об объекте педагогической деятельности и способов действия с ним. 1
• Экзистенциальная рефлексия. 1 Занимается исследованием глубинных смыслов личности, основанных на переживаниях, личных страхах, чувстве вины, обиды и т. д.. 1
• Культурная рефлексия. 1 Осуществляется анализ культурных основ и компетенций личности человека. 1
• Саногенная рефлексия. 1 Занимается изучением и анализом эмоциональных состояний человека в рамках его профессиональной деятельности. 1

Также выделяют рефлексию по временному фактору: 2

• Упреждающая. 2 Ориентирована на опережающее отражение отношений, мнений, смыслов до начала осуществления деятельности, анализ возможных последствий до того, как принято решение. 2
• Синхронная. 2 Осуществляется непосредственно в процессе деятельности, одновременно с ней, что даёт возможность гибко корректировать действия в соответствии с текущей ситуацией. 2
• Ретроспективная. 2 Направлена на осмысление хода и результатов уже произошедшего, завершённого на данный момент действия, позволяет оценить эффективность деятельности в целом и извлечь урок на будущее. 2