Несколько способов визуального объяснения математических знаков детям:

• «Голодная птичка». 24 Знак «больше/меньше» представляют в виде птичьего клюва. 4 Его можно написать на бумаге, а можно вырезать из картона или пластика. 4 Ребёнок уясняет, что «открытый клюв» всегда направлен в ту сторону, где написанное число или нарисованное количество предметов больше. 4
• Метод точек. 3 Помогает детям запомнить направление знаков «больше» и «меньше». 3 Рисуют две точки, направленные к числу, которое больше, и одну точку, направленную к числу, которое меньше. 3 Затем соединяют эти точки, получая знаки «>», «<». 3
• Метод на пальцах. 3 Нужно сложить уголок из указательного и большого пальца. 4 На правой руке он будет означать «больше», на левой — «меньше». 4
• Графический метод. 23 На листе бумаги рисуют знаки «>», «<» достаточно большого размера. 3 Если расстояние между линиями знака больше при взгляде слева, это «больше». 3 Если расстояние меньше, это «меньше». 3
• Стрелочки. 4 Знак можно представить в виде окончания стрелочки. 4 Ребёнку следует объяснить, что стрелка своим острым кончиком всегда будет показывать на меньшее число. 4