Некоторые современные методики обучения работе с текстами:

• Стратегия «Мозговой штурм». 1 Цель — актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношение к теме текста. 1
• Стратегия «Глоссарий». 1 Цель — актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста. 1
• Стратегия «Ориентиры предвосхищения». 1 Основана на предварительном чтении суждений, с которыми обучающиеся пробуют согласиться или не согласиться. 1
• Стратегия «Батарея вопросов». 1 Предполагает фронтальный характер работы, касается припоминания важной информации с помощью разноплановых вопросов. 1
• Стратегия «Рассечение вопроса». 1 Цель — смысловая догадка о возможном содержании текста на основе анализа его заглавия, разделения на смысловые группы. 1
• Стратегия «Иллюстрации содержания». 1 Связана с визуальным восприятием текста через тематические изображения, иллюстрации, которые помогают определить сущность темы. 1
• Приём «Инсерт». 5 Маркировка текста, когда дети отмечают специальными знаками то, что известно, что противоречит их представлениям, что является интересным и неожиданным, о чём хочется узнать более подробно. 5
• Приём «Творческая мастерская». 2 Способствует не только творческому осмыслению, но и интерпретации текста, создания на его основе собственных творческих работ: диафильмов, видеороликов, фильмов, мультфильмов. 2
• Приём «Напиши письмо литературному герою». 2 Учащиеся пишут письмо литературному персонажу, соблюдая все требования к эпистолярному жанру. 2 В работе должны выразить своё отношение к поступкам героя, подсказать ему что-то, поддержать или осудить его поведение. 2