Какие современные тенденции существуют в области разработки экзаменационных заданий по химии?

Некоторые современные тенденции в области разработки экзаменационных заданий по химии:

• Улучшение объективности оценки метапредметных навыков. kedu.ru Основное внимание уделяется умениям анализировать условия задачи, преобразовывать информацию из одной формы в другую, объединять аналитическую и расчётную работу, а также анализировать состав вещества и предсказывать возможные реакции между ними. kedu.ru
• Коррекция уровня сложности заданий. kedu.ru Например, задания 20 (электролиз) и 28 (расчётная задача на примеси/выход), которые раньше относились к базовому уровню сложности, теперь относятся к повышенному. kedu.ru
• Расширение списка простых веществ. kedu.ru Знание свойств которых может пригодиться для решения задания. kedu.ru
• Включение новых тем. kedu.ru Например, для решения задания №11 (основные положения теории химического строения органических соединений А. М. Бутлерова) теперь понадобятся знания об углеродном скелете органической реакции. kedu.ru
• Использование расчётных задач. imcluga.ru Для их решения от экзаменуемых требуется продемонстрировать умения не только работать с количественными данными и использовать формулы, отражающие взаимосвязь физических величин, но и осуществлять математические расчёты с использованием переменных. imcluga.ru
• Усиление внимания реальному химическому эксперименту. rosuchebnik.ru Например, в заданиях могут описываться последовательность экспериментальных действий, которые нужно преобразовать в запись уравнений реакций (мысленный эксперимент). imcluga.ru