Особенности организации учебного процесса в модульно-триместровой системе:

• Учебный год делится на три части (триместры) — осенний (с начала сентября до середины ноября), зимний (с конца ноября до середины февраля) и весенний (с конца февраля до конца мая). 1
• Каждый триместр делится на модули (примерно по пять недель) для более равномерного распределения нагрузки. 1 После пяти рабочих недель следует неделя каникул. 3
• Промежуточные оценки выставляются в конце триместра, то есть по окончании каждого второго модуля — в ноябре, феврале и мае. 3 Они учитываются при определении итогового балла за год. 1
• Помимо длинного летнего перерыва, ученики уходят на каникулы ещё пять раз за год: по два раза осенью и зимой и ещё раз весной. 1

Некоторые плюсы модульно-триместровой системы:

• Равномерное распределение учебной нагрузки. 1 Дети чаще отдыхают и меньше болеют, у них остаётся больше времени на общение с близкими и дополнительное образование. 3
• Психологический комфорт. 3 У учеников складывается ощущение, что они больше отдыхают. 3

Некоторые минусы:

• Короткие учебные периоды. 3 Пяти недель бывает недостаточно, чтобы втянуться в учёбу (особенно ученикам начальных классов), а одной недели — чтобы полноценно отдохнуть. 3
• Каникулы не совпадают с праздниками. 3 У детей не всегда есть возможность провести их с родными. 3
• Графики каникул в школе не совпадают с графиками секций, кружков и клубов, работающих по четвертям. 3