Какие основные области затруднения в общении могут возникнуть у педагогов в педагогической практике?

Некоторые основные области затруднений в общении, которые могут возникнуть у педагогов в педагогической практике:

• Межличностные отношения. elib.gsu.by Симпатия, антипатия, принятие или неприятие, совпадение или расхождение ценностных ориентаций, различие индивидуальных стилей деятельности и общения могут облегчить или существенно затруднить взаимодействие. elib.gsu.by
• Семантические барьеры. scipress.ru Это препятствия, возникающие между партнёрами из-за различной интерпретации смыслового содержания (текста, подтекста) одной и той же информации. scipress.ru
• Психологические барьеры. scipress.ru Возникают в процессе общения из-за трудностей в восприятии индивидуально-психологических особенностей друг друга. scipress.ru К ним относятся внешний вид собеседников, их темпераментные черты, постоянные негативные эмоции. scipress.ru
• Боязнь педагогического коллектива (класса, группы). multiurok.ru Характерен для начинающих педагогов, которых пугает сама мысль контакта с детьми. multiurok.ru
• Отсутствие контакта. multiurok.ru Педагог действует «автономно» от детского коллектива, в то время как необходимо быстро и оперативно организовать взаимодействие с детьми. multiurok.ru
• Сужение функций общения. multiurok.ru Педагог сводит процесс общения с детьми исключительно к темам обучения и упускает из вида значимость социально-личностной функции педагогического общения. multiurok.ru

Пользователь

Время добавления