Чтобы помочь слабоуспевающим ученикам в сельской школе почувствовать вкус успеха, можно предпринять следующие шаги:

• Использовать индивидуальный и дифференцированный подход. 2 Выдавать ученикам материал и требовать обратную связь только по их способностям (исключая проверочные и контрольные работы). 2
• Отмечать положительную динамику в работе. 3 Это вселяет в ребёнка веру в свои силы и стимулирует новые усилия. 3
• Хвалить за малейшее продвижение вперёд. 2 При этом нужно чётко пояснять, за что хвалить. 2
• Давать специальные поручения или задания. 4 Например, подготовить 2–3 задачи для устного счёта, найти, выучить и рассказать стихотворение про букву «О». 4
• Включать детей в индивидуально-групповую работу. 3 Для этого нужно разработать разноуровневые тренировочные и проверочные упражнения, творческие задания с возможностью выбора. 3
• Уделять внимание игровой деятельности на уроке. 3 Игровые задания включают в работу подсознание. 3

Важно помнить, что решить проблему неуспеваемости могут только совместные усилия учителя-предметника, родителей, социально-психологической службы школы и классного руководителя. 3