В Казахстане используется критериальная система оценивания, которая направлена на анализ учебных достижений по каждому предмету в разрезе отдельных тем и разделов. 12

Система включает два ключевых типа оценивания: 2

1. Формативное оценивание. 12 Отражает текущий прогресс учащихся и представляет собой элементы повседневной работы, включая домашние задания и участие в классе. 2 Формативные оценки варьируются от 1 до 10 баллов. 2
2. Суммативное оценивание. 12 Делится на два подвида: 2

• СОР — отражает итоги формативных оценок за разделы программы, включая лабораторные и контрольные работы, эссе и творческие задания. 2 Максимальное количество баллов в СОР для младших классов — от 7 до 15, для средних и старших — от 7 до 20. 2
• СОЧ — является итогом четверти, где отображаются достижения учеников. 2

При выведении оценок СОР и СОЧ не учитываются оценки за поведение, баллы за помарки и оформление работ не снижаются. 12

Итоговая оценка за год выводится по пятибалльной шкале с возможными оценками в 2, 3, 4 и 5 баллов. 1 Она рассчитывается как среднее арифметическое четвертных оценок. 1

Некоторые предметы (например, физическая культура, музыка, художественный труд, графика и проектирование) оцениваются в формате «зачёт» или «незачёт». 1