Как оцениваются различные виды речевой деятельности в устной части ОГЭ по английскому?

Устная часть ОГЭ по английскому языку состоит из трёх заданий, каждое из которых проверяет определённые навыки владения устной речью. 3 Максимальное количество баллов за устную часть — 15: 3

1. Чтение вслух — 2 балла. 13 Ученика просят прочитать вслух отрывок из научно-популярного текста. 3 На подготовку даётся полторы минуты, а на само чтение — около двух минут. 3 Это задание направлено на проверку не только понимания текста, но и правильности произношения, интонации и ритма речи. 3
2. Условный диалог-расспрос — 6 баллов. 3 Ученику нужно принять участие в диалоге на заданную тему. 3 Сначала вопросы касаются чего-то общего, а затем переходят на более конкретные темы. 3 Это задание проверяет умение поддерживать диалог и правильно отвечать на вопросы. 3
3. Монолог — 7 баллов. 13 В этом задании ученик рассказывает на одну из предложенных тем, например, об окружающей среде, свободном времени, праздниках, учёбе или интересах молодых людей. 3 Монолог оценивает, насколько ученик способен связно и грамотно излагать мысли на английском языке. 3

Критерии оценивания заданий:

• Чтение вслух. 1 2 балла — не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1–2 искажающих смысл. 1 1 балл — не более 7 фонетических ошибок, в том числе 3 искажающих смысл. 1
• Условный диалог-расспрос. 1 По 1 баллу за каждый полный ответ, если фонетические, лексические и грамматические ошибки не затрудняют понимание. 1
• Монолог. 1 Оценивается по трём критериям: 1
• Решение коммуникативной задачи (максимальный балл — 3). 4 Ответ должен быть полным, раскрывающим содержание всех пунктов плана. 2
• Организация высказывания (максимальный балл — 2). 4 Важно наличие вступления и заключения, высказывание не должно заканчиваться на середине фразы. 2
• Языковое оформление речи (максимальный балл — 2). 4 Балл снижают за лексико-грамматические ошибки: нарушения в использовании слов в контексте, словосочетаний и нарушения в использовании грамматических средств, и за фонетические ошибки. 2